Penguatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Kemampuan literasi merupakan dasar yang penting dalam proses pembelajaran yang bertujuan untuk membentuk siswa agar mampu membaca, memahami dan menggunakan informasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Kemampuan membaca pemahaman siswa dalam mengartikan kata atau istilah yang terdapat dalam bacaan. 2) Kemampuan membaca pemahaman siswa dalam menentukan ide pokok atau gagasan utama. 3) Faktor pendukung kemampuan membaca pemahaman siswa; dan 4) Faktor penghambat kemampuan membaca pemahaman siswa. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data melalui triangulasi dengan subjek penelitian, kepala sekolah, guru kelas, siswa kelas III SDN Kebun Bunga 3 Banjarmasin. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Kemampuan membaca pemahaman siswa dalam mengartikan kata atau istilah yang terdapat dalam bacaan, namun kesulitan dalam memahami kosakata dan kurangnya perbendaharaan kosakata. 2) Kemampuan membaca pemahaman siswa dalam menentukan ide pokok atau gagasan utama, belum sepenuhnya mampu menentukan ide pokok paragraf. 3) Faktor pendukung kemampuan membaca pemahaman siswa, belum sepenuhnya melibatkan siswa dan orang tua; 4) Faktor penghambat kemampuan membaca pemahaman siswa, masih sebatas pada siswa.